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新时代学校家庭社会协同育人研讨会在京举行
2023-02-28 来源： 人民数据
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2月23日，新时代学校家庭社会协同育人研讨会在人民日报社新媒体大厦举行。本次会议邀请政产学研领域的教育专家、教育工作者，共话新时代背景下家校协同育人新模式、新途径。
人民数据·人民德育数据中心（以下简称人民德育）专家委员会秘书长吴迪主持会议。他说，近期，教育部、中央宣传部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制，为营造良好育人生态提供了保证。
中国人民大学新闻学院教授、博士生导师殷强以高校家校社协同发展为主题进行了分享。他表示，高校家校社合作最终的目的就是在于使大学生成长成才。通过家校社合作，可以充分了解大学生的道德品质、个性特点和心理动态等实际情况，因材施教，正确引导，将教育功能最大化，把学生培育成为国民表率、国家栋梁。
河南安阳市教育局党组书记、局长宁红亮分享了安阳市“文旅 教育”构建学校家庭社会共育新生态模式的成功经验。他表示，独特的人文历史，资源禀赋使安阳具备了开展研学旅行的先天优势，成功构建了具有鲜明特色的“1营地 n基地”研学实践育人资源体系。目前，安阳市年接待研学学生超过百万人次，取得了明显的研学实践育人效果。
人民德育主任袁成认为，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的一项重要举措。为助力家校社协同育人，人民德育在2022年9月6日成立人民德育家庭教育中心，并于今年启动“百城万校协同育人行动计划”，在全国选择具有地方教育特色的城市，推动以家庭为单位的寒暑假特色研学。人民德育还将整合更多社会资源，拓宽家校社共育空间，把家庭教育与城市文明建设相结合，联合教育系统、妇联、工会、社区、司法机关等相关单位，构建多元协同育人机制。
北京教育学会家长教育专委会主任、人民德育家庭教育专家齐大辉表示，我们要切实推进学校家庭社会协同育人机制建设，在党建家风双轨制的人民德育平台上，以研学实践为协同育人的有效途径，在家校社协同工作中打开新局面。
北京实验学校集团校长曾军良从“基于调研，准确掌握家校共育工作的基本情况”“依于战略，整体构建一体化家校共育科学格局”“行于推进，不断完善一体化家校共育实施体系”“显于成效，共同促进学生的成长与学校的发展”四方面分享了北京实验学校集团15年一体化家校共育工作的开展情况及成功经验。
“家庭、学校、社会在协同教育中的地位、职能、内容、责任、方法都有所不同。”北京化工附中原校长全疆发认为，家庭、学校、社会的协同教育，应该考虑培养什么样的人，提高政治站位，认识到协同教育有助于儿童成长、家庭幸福、国家发展、民族进步的重要意义。
中国民航科普教育基地相关负责人张向东以科技研学基地赋能家校社协同发展为主题进行分享。他提出，科技研学基地作为社会资源，将补充学校和家庭关于科技教学与知识传播的短板，引导广大青少年树立科学精神、掌握科学概念、学会科学方法、培养科学态度，为全面建设家校社协同育人注入强劲动力。
据悉，本次研讨会由人民德育主办。人民德育全面落实“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的工作要求，聚焦实现全员、全过程、全方位育人，依托“党建 家风”专家智库，通过线上线下“科研、科教、科普”三结合方式，科学设计与系统培训孵化协同育人机制与模式，助推构建家庭、学校、社会协同育人新格局。
编辑：钟旭惠
研讨会现场。
人民数据·人民德育数据中心（以下简称人民德育）专家委员会秘书长吴迪主持会议。他说，近期，教育部、中央宣传部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制，为营造良好育人生态提供了保证。
中国人民大学新闻学院教授、博士生导师殷强以高校家校社协同发展为主题进行了分享。他表示，高校家校社合作最终的目的就是在于使大学生成长成才。通过家校社合作，可以充分了解大学生的道德品质、个性特点和心理动态等实际情况，因材施教，正确引导，将教育功能最大化，把学生培育成为国民表率、国家栋梁。
河南安阳市教育局党组书记、局长宁红亮分享了安阳市“文旅 教育”构建学校家庭社会共育新生态模式的成功经验。他表示，独特的人文历史，资源禀赋使安阳具备了开展研学旅行的先天优势，成功构建了具有鲜明特色的“1营地 n基地”研学实践育人资源体系。目前，安阳市年接待研学学生超过百万人次，取得了明显的研学实践育人效果。
人民德育主任袁成认为，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的一项重要举措。为助力家校社协同育人，人民德育在2022年9月6日成立人民德育家庭教育中心，并于今年启动“百城万校协同育人行动计划”，在全国选择具有地方教育特色的城市，推动以家庭为单位的寒暑假特色研学。人民德育还将整合更多社会资源，拓宽家校社共育空间，把家庭教育与城市文明建设相结合，联合教育系统、妇联、工会、社区、司法机关等相关单位，构建多元协同育人机制。
北京教育学会家长教育专委会主任、人民德育家庭教育专家齐大辉表示，我们要切实推进学校家庭社会协同育人机制建设，在党建家风双轨制的人民德育平台上，以研学实践为协同育人的有效途径，在家校社协同工作中打开新局面。
北京实验学校集团校长曾军良从“基于调研，准确掌握家校共育工作的基本情况”“依于战略，整体构建一体化家校共育科学格局”“行于推进，不断完善一体化家校共育实施体系”“显于成效，共同促进学生的成长与学校的发展”四方面分享了北京实验学校集团15年一体化家校共育工作的开展情况及成功经验。
“家庭、学校、社会在协同教育中的地位、职能、内容、责任、方法都有所不同。”北京化工附中原校长全疆发认为，家庭、学校、社会的协同教育，应该考虑培养什么样的人，提高政治站位，认识到协同教育有助于儿童成长、家庭幸福、国家发展、民族进步的重要意义。
中国民航科普教育基地相关负责人张向东以科技研学基地赋能家校社协同发展为主题进行分享。他提出，科技研学基地作为社会资源，将补充学校和家庭关于科技教学与知识传播的短板，引导广大青少年树立科学精神、掌握科学概念、学会科学方法、培养科学态度，为全面建设家校社协同育人注入强劲动力。
据悉，本次研讨会由人民德育主办。人民德育全面落实“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的工作要求，聚焦实现全员、全过程、全方位育人，依托“党建 家风”专家智库，通过线上线下“科研、科教、科普”三结合方式，科学设计与系统培训孵化协同育人机制与模式，助推构建家庭、学校、社会协同育人新格局。
编辑：钟旭惠
